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我校教學督導隊伍積極開展線上教學督查

發布時間:2020-05-08 08:44  作者:岳敏  編輯:高崢  瀏覽次數: 

新冠疫情爆發以來,我校教學督導辦為了開展好線上督導工作積極制定了線上督導工作方案,并對教學督導員進行了網絡督導的相關技術培訓。自4月中旬開始,各位督導員對全校的線上教學情況進行了督查。

一、教師認真準備,創新線上教學模式

經過對30多位教師網上教學情況的督查發現,在接到學校關于新學期教學工作安排后,各院(部)紛紛組織全體教師在學習通上建課,各任課教師能充分利用網絡課程平臺的功能模塊以及學習通、釘釘、微信、QQ等通訊軟件,結合在線課程學習、直播、錄播等靈活多樣的方式開展線上教學,在錄課上傳、網絡直播、師生互動等多個教學環節進行了嘗試,較好地完成了教學任務。為了能夠激發學生的學習興趣,提高學生的參與度和學習積極性,有的教師還設計了很多課堂活動環節,如:隨機提問、搶答、隨堂測試、發放問卷、主題討論等。教師們還及時對網絡授課情況進行反思和總結,不斷改進網絡授課的方式方法,努力保證教學質量。

二、結合專業教育,融入防疫、思政元素

線上教學時,任課教師把促進學生身心健康放在重要位置,把專業知識學習與疫情防控知識結合起來,并巧妙融入思政元素。讓學生學習專業知識的同時也了解了新冠肺炎的防疫知識,并鼓勵學生發揚勇于擔當、共克時艱的精神。

三、線上教學存在的問題

一是在督查中,有部分教師只利用他人優質視頻按時播放,教師本人采取網上與學生討論方式進行教學。這種方法不是不可取,據督導員督查發現,在線上教學過程中教師直播授課,學生獲益更多。

二是線上教學的統計數據表明,有些課程至少有10%學生存在不簽到、不補課、不交作業的現象,需要任課教師認真督促。

三是線上教學有一定的局限性,沒有線下教學的學習氛圍,不能實現學生與老師之間的直接互動。因缺乏面對面交流溝通和適時管理,對那些學習主動性較差、自制能力弱的學生學習效果將會大打折扣。任課教師可創新線上教學方式,增強課堂互動性,提高學生學習效果。

總體來看,我校線上教學基本達到預期效果,充分發揮了網絡信息量大、資源豐富的優勢,為學生提供了更多、更好、可隨時重復學習的知識。就目前的特殊時期,網絡教學起到了重要的作用,但還需要進一步加強監管和改進。

(教學督導辦公室 供稿)

 

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